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大班数学《快乐游戏》

ID:94476

时间:2020-11-10

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  活动目标:
  1、尝试用4以内加减法进行游戏活动。
  2、体验用数学知识进行游戏活动的趣味。
  活动准备:
  1、4以内组成卡片与算式卡片各1套。
  2、幼儿每人1张4以内的数字卡片,布置在场地周围。
  活动过程:
  一、教师导语,激发幼儿参与游戏的愿望。
  ——今天,老师要和小朋友在操场上玩好玩的游戏,这几个游戏都跟数字有关,请你的小眼睛一定 要看仔细了,开动小脑筋,能做到吗?
  二、游戏“几个朋友在一起”游戏中进一步理解加法的含义。
  1、教师出示算式卡片,讲解示范游戏方法。
  ——这道算式,你们认识吗?(幼儿集体认读。)
  —-这道题的得数是几? (逐一请几个幼儿说出总数。)
  ——老师想请几个朋友来跟算式卡做游戏。(请6-8位能力强的幼儿站在空地上。)
  ——我们一起来拍拍手边念儿歌“好朋友,去郊游,看一看,算一算,几个朋友在一起”,边在场地 中间拍手走动。
  ——教师出示算式卡1 + 1 = _:请看题1加1等于几?
  ——得数是2,那就2个朋友手拉手。(引导导幼儿快速找到朋友手拉手。)
  ——我们再来念念儿歌。游戏重新开始,教师忠示算式卡,请幼儿计算,并按得数找
  到相应的朋友。2、幼儿集体游戏。
  ——每次游戏后引导同伴之间相互检验。(教师出示的算式得数尽量要让每名幼儿都能找到朋友。)
  ——刚才小朋友都找到了自己的朋友,这次看看谁会找不到朋友。(出示的算式使个别幼儿找不到朋 友手拉手。)..
  ——幼儿根据算式的得数找朋友手拉手。没有找到朋友的幼儿和教师一起数一数,每组有几个小朋
  友,其中有几个女孩、几个男孩。
  游戏进行数遍。
  三、游戏“你追我逃”——在游戏中进一步理解减法的含义。
  1、同伴认读数字。
  ——我们玩累了,休息一会儿吧。请你找到一张数字卡片坐下来,和朋友说说你是数字几。
  幼儿自由找卡片,互相交流。
  2、教师说算式,幼儿站起来。
  ——如果你手中的数字正好是老师说的这个算式的得数,就请你站起来。(教师报4以内算式题,持 有与得数对应的数字卡片的幼儿起立。)
  ——4以内的每个数字都操作一遍,集体快速检査。
  3、你追我逃。
  ——(请4名持不同数字卡片的幼儿站在大家面前)这4个小朋友里有1位是去追人的,谁去追呢?我 们一起念儿歌“4个朋友做游戏,你来追我就逃,嘿嘿嘿”。念完儿歌,教师说出一道算式题,如 “3—1”。拿数字“2”的幼儿马上去抓其他幼儿,其他幼儿马上返身跑到指定的位置。)
  ——幼儿游戏若干次,互换数字卡片再次游戏。(先请能力强的幼儿来抓人,再请能力较弱的幼儿。)
  四、游戏“排队回家”。
  ——你的数字跟算式题的得数是一样的话,请来排队!(教师按照得数1、2、3、4的顺序报算式题, 持相应数字卡片的幼儿依照顺序排成一列纵队。)
  教师小结,活动结束回教室。

 

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