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幼儿园大班早期阅读教案:狮子照哈哈镜

ID:94463

时间:2020-11-10

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  一、活动目标
  1. 能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节,想象角色的心理活动、语言。
  2. 丰富词及词组:鼓,凹,吃惊,又矮又小,又高又大。
  二、活动准备
  1.教学挂图,幼儿用书人手一本。
  2.幼儿有照哈哈镜的经验。
  三、指导要点
  1. 活动重点: 能仔细观察、比较角色的动态、表情及情景细节,想象角色的心理活动、语言。
  2.活动难点:大胆表达自己的见解。
  3. 指导要点:引导幼儿仔细观察图片、运用生活经验理解画面信息并大胆表达。
  四、活动过程
  1.设置悬念,引起阅读兴趣(1)引题你们认为狮子和猫,谁大谁小,如果比赛的话,谁会赢,为什么?
  你们都说狮子大、猫小,可是有件事情真好笑,有什么好笑的事情呢?
  (2)观察图一,了解事件的起因狮子和猫碰在一起会发生什么事情?(幼儿自由发表看法)猜一猜,狮子要吃掉小猫的理由是什么?
  小猫会甘心让狮子给吃了吗,它会想什么法子对付狮子?
  (3)教师讲述故事第一段(从"有一天"到"走到小猫家门口")狮子到小猫家后会发生什么事情呢?请小朋友自己看图书。
  2.自主阅读,探索画面基本信息(1)幼儿边看图书,边轻声讲述(2)阅读后幼儿交流各自对画面的理解。
  3. 观察重点画面(1)观察第3幅图提问:
  哪一幅图是说狮子在照镜子?仔细看一下狮子照镜子时的表情怎么样?为什么很吃惊?它可能会说什么?
  这时候,小猫的表情和姿势怎么样?它会怎么对狮子说?(理解词语:又矮又小)教师以故事里狮子照镜子的这段话进行小结。
  (2)观察第5幅图提问:
  哪一幅是说小猫照镜子?
  狮子看到镜子里的小猫表情怎么样?会怎么想?(理解词语:又高又大)教师以故事里小猫照镜子的这段话进行小结。
  4. 观察难点画面讨论:
  (1)其实是狮子大,小猫小,怎么镜子里照出来的却是狮子又矮又小,小猫又高又大呢?(引导幼儿观察第3、第5幅图镜面的不同;观察第2幅画面时,教师朗读相应的文字)(2)狮子怎么会不知道小猫在按钮翻镜面呢?(引导幼儿观察图中小猫的动作细节及狮子的朝向,理解词语:鼓、凹)(3)狮子是森林之王,怎么会从小猫家逃出去?(引导幼儿理解人物的心理特点)5.师幼共阅,以书面语言概括画面基本意思。
  五、评价要素
  1. 是否仔细观察画面并进行想象。
  2. 是否喜欢阅读。
  六、活动建议
  1. 在日常生活中继续欣赏录音故事。
  2. 照各种凹、凸哈哈镜,运用掌握的词描绘变形,并巩固有关哈哈镜变形原因的知识。
  3.欣赏儿歌《哈哈镜》

  附故事
狮子照哈哈镜有件事情真好笑,小猫跟狮子比大小。
  有一天,狮子抓住了小猫,张开大嘴巴,想把它一口吞下去。
  小猫喵呜喵呜叫:"你为什么吃我呀?"狮子听了哈哈大笑:"那还用问,因为我大,你小。"小猫连忙说:"什么,什么,你大,我小?你一定是眼睛看花了。明明是我大,你小呀!"狮子听小猫的话,倒有些糊涂了。
  小猫说:"你呀,眼睛只看见自己的爪子,你看不见自己的身子,怎么知道自己有多大呢?""对呀!"狮子想了一想说:"我看不见自己的身子,怎么知道自己有多大呢?"小猫说:"我家有面镜子,你照一照,就知道自己有多大。"狮子从来没有照过镜子,它想,照镜子一定很有趣,就跟着小猫走。一走走到小猫家。
  小猫家的镜子很奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起来,反面凹进去,电钮一按就可以翻转。
  "狮子,狮子,快来瞧一瞧。
  瞧瞧你自己,是大还是小?"狮子走进屋子,在镜子前面一站,正好鼓起来的一面朝着它。它往镜子里一瞧,看见自己又矮又小,像只小老鼠。
  小猫说;"你明白了吧,你的个儿有多大?现在你站到旁边去,让我来照镜子。"小猫偷偷地把电钮一按,镜子转了一转,凹进去的一面朝着它,嗬,不得了,这镜子里的小猫比狮子还大呢。
  "狮子,狮子,你快瞧一瞧。
  我比你大呀,还是比你小?"狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼,看见镜子里的小猫这么大,这么高,嘴巴一张一张,真吓人。狮子以为小猫要来吃它了,转过身子就跑,一直跑到树林里,再也不敢出来了。
  你们见过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照,就会变成个巨人,可是在鼓起来的一面照一照,恐怕要变成一只小跳蚤了。
  哈哈镜你也笑,我也笑,来到这里都想笑。
  你瞧瞧,大胖子变成细条条,瘦弟弟,不得了,一下子长得胖又高,这个脑袋,大得像河马,那个矮得不见脚。
  哈哈镜,真有趣,大家照得哈哈笑。

 

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